Trao đổi về vấn đề học tập

[Mèo Lam]

Em nên chọn sách do nhà xuất bản giáo dục phát hành. Các sách tham khảo khác thường không sát và nếu em không rành sẽ khó chọn lựa.

Cảm ơn chị. Vậy là có tiêu chí để chọn rồi. Chứ thấy ở nhà sách nhiều quá, đủ loại xuất bản nên không dám mạo hiểm.

 

[nước mắt tử thần]

Chương 2:
Thuyết Lamac: Do ngoại cảnh và tập quán, sinh vật thay đổi kịp thời, di truyền tạo ra loài mới mà không chết. Không biết thường biến, biến dị, chọn lọc là gì.
Thuyết Darwin: Do biến dị cá thể được di truyền tích lũy thành biến đổi lớn, được chọn lọc chết bớt tạo thành nhiều loài mới từ một loài ban đầu. Không biết biến dị là đột biến hay biến dị tổ hợp và cơ chế di truyền.
Đơn vị tiến hóa là cá thể, tác động phân hóa khả năng sống - sinh của cá thể.
Thuyết Kimura: Đột biến trung tính không liên quan chọn lọc tự nhiên. Tạo đa hình cân bằng: duy trì thể dị hợp và không thay thế alen này bằng alen khác. Giải thích tiến hóa ở cấp độ phân tử.

Thuyết tổng hợp:
Tiến hóa nhỏ, thay đổi tần số alen + kiểu gen quần thể tạo loài mới.
Tiến hóa lớn tạo chi, họ, bộ, lớp, ngành.
Đơn vị tiến hóa là quần thể.

5 nhân tố:
Đột biến: Nguyên liệu sơ cấp (chủ yếu là đột biến gen), tăng vốn gen vô hướng, thường gây hại nhưng núp bóng dị hợp. Áp lực vô cùng nhỏ.
Nguyên liệu thứ cấp: biến dị tổ hợp.
Di - nhập gen: Tăng thêm gen mới và vốn gen.
Giao phố không ngẫu nhiên: Chỉ thay đổi tần số kiểu gen. Gồm tự thụ, giao phối gần, đám cưới có lựa chọn.

Chọn lọc tự nhiên:
Mặt tác động chủ yếu: phân hóa khả năng sinh sản của kiểu gen trong quần thể.
Đối tượng tác động: Kiểu hình, thông qua đó chọn gen và alen.
Vai trò: quy định chiều hướng, nhịp điệu, tốc độ tiến hóa.
Áp lực lớn.
3 hình thức: ổn định, vận động, gián đoạn - phân hóa.
Ổn định: môi trường không thay đổi, giữ kiểu gen trung bình.
Vận động: Môi trường thay đổi theo một hướng, tần số kiểu gen chạy theo để thích nghi. Darwin mô tả nhiều dạng này.
Phân hóa - gián đoạn: môi trường không đồng nhất theo một số hướng, tính trạng trung bình bị tiễn về miền cực lạc. Phân hóa nhiều kiểu hình.

Yếu tố ngẫu nhiên - phiu bạt di truyền - biến động di truyền - nhớ ba tên này muốn treo cổ chai.
Áp lực lớn nhất nhưng thất thường.

Đặc điểm thích nghi cần 3 quá trình: đột biến -> giao phối -> chọn lọc tự nhiên.

4 tiểu chuẩn:
Hình thái: dễ làm, ít tiền, dễ nhầm các loài đồng hình là một loài.
Sinh lí sinh hóa: sử dụng cho vi khuẩn, virus.
Sinh sản: Chính xác nhất, tốn tiền nhất.
Địa lý sinh thái: thêm vô cho đủ chỗ, xa nhau là hai loài.

Nòi địa lý: ở hai chỗ xa nhau.
Nòi sinh thái: điều kiện sống khác nhau.
Nòi sinh học: ở hai bộ phận khác nhau.

Cơ chế cách li:
Cách li địa lý: Cách ly không gian, cách ly địa lý, cách ly khoảng cách. Tạo ra nòi.

Cách li trước hợp tử: Chưa kịp có hợp tử, tạo ra loài phụ.
Cách li sinh thái: đẻ khác mùa.
Cách li tập tính: nhìn không ưa, tính tình không hợp.
Cách li cơ học: lực bất đồng tâm.

Cách li sau hợp tử: Tạo hợp tử nhưng hợp tử chết, hợp tử sống như thai chết, thai sống đẻ ra con bất thụ. Đã là loài.

3 con đường:
Địa lý: Xa mặt cách lòng, thích nghi với điều kiện mới dần thành loài mới.
Sinh thái: Ghét thói nhau, tránh mặt đỡ cạnh tranh gây phân ly ổ sinh thái, tạo loài mới.
Đột biến lớn: tự đa bội, dị đa bội, đột biến đảo chuyển đoạn.

Phân ly ra nhiều, nhiều giống đồng quy.
Phân ly chủ yếu, đồng quy thứ yếu.

Chiều hướng tiến hóa sinh giới: Ngày đa dạng, ngày càng phức tạp, thính nghi hợp lý - quan trọng nhất.
Chiều hướng tiến hóa nhóm loài: tiến bộ sinh học, thoái bộ sinh học, kiên định sinh học. (dương xỉ có độc, cóc ăn vào chết, thằn lằn ăn cóc, thoái bộ sinh học.)

Hết chương 2 .

 

[booniesummer]

Cảm ơn chị. Vậy là có tiêu chí để chọn rồi. Chứ thấy ở nhà sách nhiều quá, đủ loại xuất bản nên không dám mạo hiểm.

Cho chị góp một tí nhé. Nói thẳng ra, đối với chị lý 12 rất khó. Cho dù đã nghe giảng kĩ càng và làm lại bài tập, thì chị cũng cảm thấy nó vô cùng không chắc chắn. Nghe hiểu lý đã là một điều khó, làm lại bài khác còn khó hơn. Chính vì vậy mà trong giai đoạn nước rút thế này, chị nghỉ học thêm lý và chuyển sang học văn cho chắc chắn. Theo như chị cảm thấy, thì tài liệu của thầy Đỗ Ngọc Hà và Phạm Văn Tùng rất có ích. Chị chưa học thử khóa Pen-I và Pen-M của hai thầy ở Hocmai (vì thầy mới ra thôi, chị học không kịp nữa), nhưng chị tải tài liệu, đề và công thức của hai người về rồi làm thì thấy có hiệu quả hơn. Rất tiếc là mọi thứ đã quá muộn, và chị chọn Văn. Chị thấy em nên học cái khóa gì đó thầy vừa dạy, hình như 500.000 thì phải. Em tìm hiểu thử xem.

 

[Ring]

Ủa? Em hyoyoung97 thi y hả em? Em thi ngành nào thế?

 

[hyoyoung97]

Ủa? Em hyoyoung97 thi y hả em? Em thi ngành nào thế?

Em đang nhắm đa khoa. Cơ mà vẫn phải xem điểm khi thi chính thức thế nào đã ạ. Anh có bí quyết gì hông, truyền cho em đi. ^^

 

[Ring]

Em đang nhắm đa khoa. Cơ mà vẫn phải xem điểm khi thi chính thức thế nào đã ạ. Anh có bí quyết gì hông, truyền cho em đi. ^^

Anh nói 1 câu thôi: Người ta học đại học một năm có 2 mùa: Mùa chơi và mùa học thi. Tôi đây ngành y có hai mùa: Mùa học và mùa học chết mẹ.

 

[hyoyoung97]

Anh nói 1 câu thôi: Người ta học đại học một năm có 2 mùa: Mùa chơi và mùa học thi. Tôi đây ngành y có hai mùa: Mùa học và mùa học chết mẹ.

Em biết học y vất vả mà. Vậy anh đang học về cái gì?

 

[Ring]

Em biết học y vất vả mà. Vậy anh đang học về cái gì?

Đa khoa, 28/7 nghỉ hè. Bây giờ đang ôn thi mà bắt đi thực tập cộng đồng cách 10 cây số, 1 ngày 10 tiếng tự lo ăn ở. Phê hông?

 

[hyoyoung97]

Đa khoa, 28/7 nghỉ hè. Bây giờ đang ôn thi mà bắt đi thực tập cộng đồng cách 10 cây số, 1 ngày 10 tiếng tự lo ăn ở. Phê hông?

*Mắt long lanh* anh học ở trường nào vậy? Em tìm thấy động lực thi cử rồi đấy. Cơ mà anh học năm mấy rồi mà khiếp thế?

 

[nước mắt tử thần]

*Mắt long lanh* anh học ở trường nào vậy? Em tìm thấy động lực thi cử rồi đấy. Cơ mà anh học năm mấy rồi mà khiếp thế?

Nàng ta học ở Huế em ạ .